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Absolvent:innen dieses Moduls treffen ihre Entscheidungen im Berufsalltag auf der Grundlage religionspädagogischer Theorien und Modelle und handeln auf der Basis der Reflexion ihrer eigenen Lernerfahrungen. Aufgrund vertiefter Reflexion nutzen sie ihr Wissen, um Glaubenslernprozesse zu fördern. Zudem haben sie sich mit ihrem eigenen Verständnis von Symbolen und der Bibel auseinandergesetzt. Sie planen situationsgerechten, zielgruppenspezifischen und kompetenzorientierten Religionsunterricht bzw. Katechese. An den jeweiligen Lernorten handeln sie angemessen, indem sie sich mit den individuellen Voraussetzungen und Lebenswelten ihrer Adressat:innen vertraut machen. Bei der Planung von Lernprozessen setzen sie auf ein breites Spektrum von Methoden, die die Kommunikation und Interaktion zwischen den Lernenden fördern.
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